Conectivismo

El conectivismo es una teoría del aprendizaje que tiene dos precursores que son Goerge Siemens y Stephen Downes. Es una metodología que busca que las personas vayan construyendo el conocimiento mediante el uso de la tecnología y la interacción por medio de redes. 

Además es importante recalcar que gracias al conectivismo, las personas pueden adquirir nuevos aprendizajes haciendo uso de redes sociales, y así crear nuevas estrategias pedagógicas que resulten ser más llamativas a los llamados "nativos digitales".

El conectivismo, también hace mención a que las personas se encuentran en un aprendizaje constante, y que se convierte en un ser activo de su propio aprendizaje; a su vez, al intercambiar información y conocimientos, se da al mismo tiempo un intercambio de opiniones que le permiten desarrollar un pensamiento crítico. En ésta teoría, cabe destacar que uno de los principios se trata de que el aprendizaje puede estar presente en dispositivos no humanos; es decir, que los conocimientos que podamos adquirir, pueden obtenerlos de dispositivos tecnológicos.

Aprender haciendo

Aprender haciendo consiste en ir construyendo nuevos conocimientos, mediante experiencias en las cuáles se experimenta, se analiza, y por supuesto, en éste proceso, se lleva a cabo el ensayo-error, y por medio de éste la persona adquiere nuevas destrezas y conocimientos significativos. 

Nosotros como docentes, es parte de nuestra labor, realizar la planeación de actividades para que nuestros estudiantes adquieran nuevos aprendizajes, sin embargo buscamos la forma en que ésos aprendizajes, sean significativos para ellos, es decir, que logren entender que lo que están aprendiendo les va a servir para la vida; de lo contrario será un aprendizaje simplemente memorístico. Es por ello, que el aprender haciendo involucra al estudiante en su aprendizaje de forma que ese aprendizaje se convierte en algo de valor.

La metodología aprender haciendo, fomenta la creatividad, la independencia, la resolución de conflictos, de forma que el estudiante aprende para la vida. Además, el estudiante se vuelve un ente activo de su propio aprendizaje, permitiéndole un desarrollo integral.

En resumen, aprender haciendo, busca dar la oportunidad al estudiante se construir su aprendizaje por medio de experiencias enriquecedoras, en donde se pueda equivocar, volverlo a hacer una y otra vez, hasta lograrlo, crear en él un pensamiento reflexivo y crítico, y a su vez, vaya obteniendo aprendizajes con valor para la vida.

Metodología PACIE

La Metodología PACIE, hace uso de las TIC´s en la educación, siendo un complemento para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de las diversas edades. Ésta metodología, se interesa por la motivación del estudiante mientras está aprendiendo; y durante éste proceso, se da un acompañamiento por parte del docente, pensando en éste como un sujeto facilitador y de gran importancia en el proceso, teniendo un objetivo claro, una educación de calidad. 

Además, no sólo busca dar información al estudiante para que la aprenda de memoria, sino dar al estudiante las herramientas necesarias para acceder a la información, y a su vez tener la capacidad para analizar la información, desarrollando así, un pensamiento crítico ante la información a la que tiene acceso. De ésta forma el estudiante, va creando o construyendo su propio aprendizaje, siendo más significativo. 

PACIE tiene cinco siglas que a su vez son las fases, que permiten que se lleve a cabo una educación virtual integral, éstos son: 

1. Presencia: consiste en que todo el contenido sea atractivo o llamativo para el estudiante. 

2. Alcance: es la planificación y la delimitación de contenidos que se van a llevar a cabo en el aula virtual. 

3. Capacitación: se trata de un entrenamiento constante para el uso de las TIC´s. 

4. Interacción: consiste en la forma en la que el estudiante interactúa o participa en el aula virtual, gracias a la motivación en la primera fase. 

5. E-learning: se trata de la construcción de conocimiento, por medio de un aprendizaje colaborativo.

Usted y su niño preescolar Presentación

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